华声在线2月2日讯（通讯员 刘洁）在“体育强国”与“健康中国”战略深入实施的背景下，2026年1月28日，在长沙市人民政府机关第三幼儿园（简称市三幼）举办了“基于儿童动作发展能力的体育活动设计与组织策略——以身体控制和平衡能力为例的课例研讨活动”的专题教研。本次教研汇聚了长沙市学前教育协会健康领域兼职教研员、天心区周健幼儿园名园长工作室成员、芙蓉区教育局廖君园长工作室成员、市三幼教师及其对口帮扶的浏阳市沿溪镇中心幼儿园教师共计70余人。
《“健康中国2030”规划纲要》明确提出要实施青少年体育活动促进计划。在此背景下本次教研将国家战略与幼儿发展实际相结合，破解当前幼儿园体育活动普遍面临三个难题：活动设计“齐步走”、指导过程“重模仿”、观察评价“凭感觉”。
带着在理论研讨中达成的共识，参研教师直击教育现场，观摩大班体育活动《斗鸡》与中班体育活动《火龙骑士》。执教者依据“静态—动态—抗干扰”三种表现形式进行分层指导，通过个性化支持与游戏化教学，实现提高孩子身体控制和平衡能力的教学目标。
分组研讨气氛热烈且专注，教师们围绕“平衡能力发展的具体表现及支持策略”、“有效的差异化支持”展开激烈讨论，形成可操作性的教学指导策略，实现了从经验共享到专业建构的转变。观点碰撞中，当“兴趣与动作学习之间的平衡点”这一话题被适时提出时，与会者畅所欲言、共鸣不断，思维火花不断迸发，形成了既具理论深度又充满实践张力的研讨氛围，充分展现了教研的现场感染力。
导师周健认为，本次教研以科学的理论为支撑，以扎实的实践为根基，在“理论+实践”“研讨+应用”的联动模式中，明晰了平衡能力培养的科学教学路径，提炼了分层支持策略，实现了让教研成果真正扎根课堂的目标。
本次教研以“体育强国”与“健康中国”战略为引领，成功将“静态—动态—抗干扰”的发展理论转化为教学中可操作的分层支持策略。这不仅推动了幼儿体育从活动形式向育人本质的深刻跨越，更在实践层面夯实了学前教育高质量发展的专业基石，为实现“以体育人、强健民族未来”的宏伟目标注入了可持续的实践动能。
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来源：华声在线
