华声在线3月25日讯（通讯员 廖敏 龚永英）
研思深耕际，备考正当时。3月23日，由永州市教育科学研究院主办、双牌县第二中学承办的“2026年高考永州市英语第二轮复习备考研讨会暨‘高考研究团队、县域头雁工作室’联合教研活动”在双牌二中隆重举行。各县（市、区）高中英语教研员、高三英语教师代表、永州市高中英语核心教研团队成员、2026年高考英语研究团队成员、市高中英语李华娟、唐海峰名师工作室骨干代表以及双牌县域龚永英头雁教师名师工作室全体成员齐聚一堂，共研备考良策，共话提质增效。
开幕致辞：凝聚共识明方向
3月23日上午，研讨会在双牌二中报告厅正式拉开帷幕。开幕式由双牌二中副校长周高见主持。双牌二中党总支书记、校长何凌云致欢迎辞，他代表全校师生对莅临会议的各位专家和教育同仁表示热烈欢迎。他表示，本次研讨会在双牌二中举行，既是对学校工作的信任，更是向全市优秀同行学习提升的宝贵契机，希望以此次研讨为新起点，在交流中凝聚共识，在探讨中明确方向，共同助力2026届永州学子在高考中取得优异成绩。
随后，永州市教科院英语教研员邓旭明结合近年来永州市英语学科的发展实际，强调二轮复习要遵循学生认知规律，精准施策，希望全体教师珍惜学习机会，将所学所悟转化为备考实效，为2026年高考贡献英语学科的智慧与力量。
专家引领：高屋建瓴指迷津
本次研讨会特邀华中师范大学第一附属中学英语高级教师、武昌区英语学科带头人郭海宁老师作题为《高三英语第二轮复习备考策略》的专题讲座。郭老师深耕高中英语教学三十余年，经验丰富、见解独到。他从华师一附中的备考实践出发，围绕“铸剑—练剑—亮剑”的复习阶段划分，深入剖析了第二轮复习的核心理念与实施路径。
郭老师指出，一轮复习重在知识梳理、夯实基础，是“铸剑”的过程；第二轮复习则要聚焦专题突破、能力提升，是“练剑”“磨剑”的关键阶段。他强调，在第二轮复习中，阅读和写作是重中之重，教师应注重培养学生的高阶思维品质，包括逻辑性、批判性和创新性。针对读后续写这一难点，郭老师结合历年高考真题，从文本解读、主题探究、情节衔接、语言表达等方面进行了详细指导，提出“一篇文章多次修改”的写作训练策略，并分享了利用AI工具辅助英语写作教学的创新做法。整场讲座既有理论高度，又有实践深度，干货满满，赢得了与会教师的热烈掌声。
示范课堂：精彩纷呈展风采
23日下午的活动由双牌县域头雁教师龚永英老师主持，两节高三英语二轮复习示范课精彩呈现。
永州四中高三英语备课组兰昕欣老师带来了一堂《突破高考英语阅读理解之说明文》示范课。兰老师以近三年新高考真题为蓝本，系统梳理了说明文阅读的命题特点与解题策略。她引导学生从主题语境、内容倾向、设题方式三个维度精准把脉考情，提出了“明确说明对象—梳理语篇结构—微观剖析法”的三步解题策略。课堂最亮眼的环节当属学生自主命题实践：以《巴比伦微型农场》为素材，要求学生以小组为单位命制选择题并标注考查类型。这一设计让学生站在命题者视角反推解题逻辑，实现了从“被动解题”到“主动设问”的思维跃升，充分展现了高阶思维品质的落地生根。
双牌县域头雁工作室骨干成员唐雅卓老师执教的《高三英语二轮复习之从TPR到读后续写动作描写的表达》同样令人印象深刻。本节课以TPR（全身反应法）为切入点，引导学生关注身体部位与情绪表达的内在关联，让学生在“我说你做”的互动中轻松掌握丰富的动作描写词汇。在句型构建环节，唐老师系统梳理了四大高分句型——with复合结构、现在分词作状语、过去分词作状语、独立主格结构，并结合2025年新高考I卷读后续写真题，设计了翻译、填空、微场景写作等阶梯式任务，引导学生从模仿走向创造。课堂上，学生积极参与，在“学中用、用中学”的过程中，逐步掌握了动作描写的核心技法。
精准分析：数据赋能明考情
在成绩分析环节，永州一中赵博老师对2026届永州市高考英语二模考试进行了深度剖析。赵老师从命题依据、试卷结构、得分情况、典型错题等维度展开分析，通过翔实的数据呈现了本次考试的亮点与不足。他特别指出，听力部分前五题由一遍改为两遍后，推理判断题的考察力度有所加大；阅读理解中高阶思维能力的考察比例持续上升，教师在后期复习中应注重培养学生的语篇意识和逻辑推理能力。此外，赵老师还针对语法填空、写作规范及分层备考提出了具体建议，分析精准务实，为各校后续备考提供了有力的数据支撑。
经验交流：智慧碰撞促提升
在经验交流环节，来自全市各校的备课组代表分享了各自的备考智慧。
祁阳一中刘三灵老师以《精耕细作，行稳则至》为题，分享了学校二轮复习中“分板块突破、错题本追踪”的实操经验。她强调，在复习资料有限的情况下，教师应精选精练、确保落实，同时注重学生的心理疏导和信心培养。
江华二中黄玉荣老师介绍了学校“一轮重基础、二轮重专项、全程抓规范”的备考思路。她从词汇过关、教材处理、规范答题等方面分享了具体做法，特别强调书写规范和解题思路的“双规范”训练，力争“会题不丢分”。
随后，2026年高考英语研究团队成员、道县一中冯南珍老师作《题型精准突破，二轮深度赋能》的专题分享。她从备考策略、阶段规划、攻坚提分、高效课堂、精准管理等五个维度，系统阐述了二轮复习的实施路径，提出“以语篇为依托、以思维为核心、以规范为保障”的备考理念。
永州一中周文老师则以《词汇为核，满分备考》为题，从新课标词汇变化切入，强调词汇教学要注重广度与深度并重，通过“满分意识”培养，帮助学生树立信心、突破瓶颈。周老师还分享了学校团队分工协作、资源共享的教研机制，展现了集体备课的强大合力。
总结展望：笃行致远启新程
活动最后，永州市教科院邓旭明作总结发言。他对本次研讨会的研讨内容与组织工作给予肯定，强调二轮复习是高考备考的关键期，各校要认真吸收研讨成果，结合校情学情制定切实可行的复习计划，做到精准施策、科学备考，全力护航2026届高三学子英语备考。
本次研讨会内容丰富、务实高效，为全市高三英语教师搭建了交流学习的平台，凝聚了备考共识，明晰了攻坚方向。与会教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，以更精准的策略、更扎实的举措，助力2026届高三学子圆梦高考。
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来源：华声在线
