华声在线5月9日讯（通讯员 卢雅飞 朱婕）从湘赣交界的桂东，到红色热土汝城，虽只是跨越一脉青山的距离，却承载着一位青年教师奔赴乡村、扎根讲台的青春誓言。2022年，朱吉利告别家乡，毅然投身汝城乡村教育一线，在益将学校默默耕耘四载。她既是严谨执教、带领毕业班学子冲刺中考的英语教师，也是严慈相济、守护学生成长的班主任；既是潜心教研的教学骨干，也是暖心护航的成长引路人。在乡村教育的沃土上，这位桂东籍青年教师，正以初心赴使命，以挚爱润童心，用坚守与担当，浇灌出属于乡村少年的灿烂春天。
深耕教学，跨域扎根，在磨砺中快速成长
初入乡村校园，朱老师快速适应异地环境，克服地域差异、学情复杂等多重考验，全身心投入教学。从教四年间，她先后承担七、八年级英语教学工作，凭借扎实的专业素养与勤恳态度，成长为学校骨干力量，历任初中文科教研组组长、学校党务专干等职，常年坚守班主任岗位，身兼数职却始终尽心尽责。
如今，她勇挑重担，一边带领九年级毕业班学子冲刺中考，紧盯学情精准备考，深耕考点打磨复习课堂；一边兼顾小学四年级英语教学，跨学段、跨年级的双重任务繁重琐碎，学情差异显著。但她始终保持饱满热情与严谨治学态度，立足农村学生实际，巧用趣味教学模式，打破乡村孩子英语学习壁垒。她用心打磨每一堂课，把枯燥的语言知识变得生动易懂，让偏远乡村的孩子也能感受英语学科的魅力，享受优质课堂教育，在日复一日的打磨沉淀中稳步成长。
严慈相济，温情相伴，做学生暖心引路人
青春期的乡村学生心思敏感，部分留守儿童缺乏陪伴引导，心理健康与行为习惯更需耐心呵护。朱老师深谙乡村学生成长特点，始终坚守“多一点耐心、少一点指责；多一点鼓励、少一点抱怨；多一点陪伴、少一点说教”的育人准则，用包容与温柔善待每一位学生。
日常校园里，她常驻守办公室，放弃休息时间全程陪伴学生，或是拆解英语难点、补齐学科短板，或是倾听心事烦恼、疏导青春期困惑，办公室成了孩子们的“温暖避风港”。面对叛逆迷茫、情绪低落的学生，她摒弃粗暴批评，俯下身子平等沟通，通过谈心交流、跟踪引导、个性化疏导，化解学生心理隔阂，帮助他们打开心扉、重塑信心。班级管理中，她坚持严慈并济，紧抓纪律、学风等细节小事，同时注重班干部培养，引导学生互帮互助，营造团结友爱、勤学向上的优良班风，为学生成长筑牢根基。
家校同心，双向奔赴，凝聚乡村育人合力
乡村教育离不开家校协同，汝城不少学生为留守儿童、单亲家庭子女，家庭教育薄弱，育人难度更大。朱老师深知家校沟通的重要性，坚持“多报喜、巧报忧、多理解、勤沟通”的原则，主动搭建家校桥梁。她常态化与家长交流，及时反馈学生在校状态；面对学生问题，理性沟通、委婉引导，换位思考理解家长不易。针对特殊家庭的弱势学生，她格外关注，多次上门家访、电话沟通，共同制定帮扶计划，家校携手纾困解难，助力困境学生向阳生长。她的真诚与坚守，赢得了家长的高度认可与全力配合，凝聚起家校育人合力。
“班主任工作没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的琐碎小事，却守护着每一位孩子的成长，也让我收获成长与价值。”这是朱老师常说的话。四年乡村坚守，她从初登讲台的青涩，成长为独当一面的教师，初心从未改变。未来，她将继续怀揣教育热忱，扎根乡村、潜心育人，以微光汇聚力量，静待每一位乡村少年向阳而生、逐梦花开。
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来源：华声在线
