AI 赋能研课堂 教学评一致促成长——国培计划（2026）湘西骨干教师学科素养提升培训在湘潭子敬学校圆满举行

华声在线11月6日讯（通讯员 谢朗 何慧）研思同行，聚力成长。为进一步提升骨干教师学科核心素养与数字化教学能力，搭建优质跨区域教研交流平台，湘西州骨干教师走进湘潭子敬学校，开展AI 赋能 “教学评一致性” 课例研修专题培训。本次活动分上午数学专场、下午语文专场，参训教师以课为媒、以研聚力，沉浸式参与课堂研修，共探课堂提质增效新路径。

数智赋能，探究单元教学之妙

课前，刘会老师带来《圆》单元整体教学专题解读。她深度对标新课标核心素养，依托教材编排体系，结合小学生认知规律与实际学情，从单元整体架构、教材解读、学情分析、教学活动设计等维度进行全方位、系统化的梳理阐释，为全体参训教师精准把握单元教学脉络、精细化备课授课提供了切实可行的实操指导。

课堂展示环节，石娜、陈玲两位老师分别执教示范课《圆的认识》与《圆的面积》。两节课程立足单元整体教学思维，精心设计梯度化、探究性学习任务，引导学生通过独立思考、动手实操、小组合作探究等多元学习方式主动建构知识，并灵活运用AI智能教学工具，有效探索了人工智能赋能下精准教学、高效提质的课堂新范式。

课后研讨环节，夏淼老师围绕单元整体体系建构、学科核心素养落地、AI技术课堂融合应用等核心维度开展专业点评。

点评结束后，何利老师和全体备课组长带领湘西州参训教师开展集中观课议课研讨。各位教师依托《课堂观察量表》，围绕教学评一致性，从学习目标、教学活动与评价任务的匹配度展开深度研讨，在量化观测与深度思辨中碰撞教研思维、凝聚教学共识。

研评相融，深耕语文课堂之本

下午，语文专场继续聚焦AI赋能教学评一致性课例研修，共同探索低段阅读教学中促进学生高阶思维发展的读写（说）结合实施路径。

活动伊始，湘潭子敬学校黄洁书记对本次研修主题进行解读，明确研修目标，讲解课堂观察量表的用规范，引导参训教师带着任务沉浸式观课。

唐智芬老师开展单元解读。她结合低年级学生认知特点，对单元内容、学情、学习任务进行细致拆解，阐释如何把 “教材单元” 转化为 “学习单元”，让学习真正发生。

课例展示中，彭桃英、唐丹老师依次带来二年级课文《雾在哪里》第一、二课时教学。两节课均秉持“AI赋能教学评一致性”理念，搭建表达训练支架，设计梯度化学习活动，带领学生在朗读感悟、想象表达中激活高阶思维，落实读写（说）结合的教学追求。

观课结束后，在黄洁书记的组织下，全体教师开展观课议课。大家依托课堂实证，围绕高阶思维培养、读写（说）结合策略、教学评一致性实施等各抒己见，交流思考、碰撞观点，真正实现 “把证据带回去，把思考带进课堂”。

以研促教，笃行致远。本次国培教研活动，既是该校校本研修成果的集中展示，也是一次宝贵的教育思想交融。未来，该校将继续探索 AI 赋能 “教学评一致性” 课堂的有效路径，让教研落地生根！

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来源：华声在线