华声在线11月24日讯（通讯员 刘文）从高职讲台到乡村教室，从课堂教学到科研创新，她用爱心与责任描绘教育的温度与深度。在湖南外国语职业学院，学生们常常能看到一个步履匆匆却始终面带微笑的身影——她就是荣获“湖南省青年骨干教师”称号的彭晓珍老师。作为学校科研处副处长，她不仅在专业领域深耕不辍，更以深沉的教育情怀和执着的奉献精神，在三尺讲台书写着立德树人的动人篇章。
情系乡村：常德安乡县官垱中学的支教岁月
2025年盛夏，彭晓珍加入学校“大手牵小手”乡村振兴实践团队，赴常德安乡县官垱中学支教。这所位于洞庭湖畔的乡村学校，距离省城长沙有数小时车程，教学条件相对简陋，但她却义无反顾。“大学的围墙不应该是教育的边界。”彭晓珍这样解释她的选择。在官垱中学，她发现这里的孩子们虽然基础知识相对薄弱，但对广阔世界充满着好奇与渴望。
在支教实践中，彭晓珍始终坚持“因材施教”的教育理念。午后的作业辅导时间，她会针对不同学生的知识漏洞制定个性化辅导方案：对数学基础薄弱的学生，她用生活中的实例讲解解题思路；对语文阅读理解有困难的学生，她引导其拆分段落、提炼重点。遇到学习动力不足的学生，她耐心倾听其困惑，用自己“国培”研修蜕变成长的经历鼓励他们“只要肯努力，就没有跨不过的坎”——这份同理心源于她自身的成长经历，当年她正是在专家指导和团队帮助下一步一步成长。这段支教经历，不仅改变了许多乡村孩子的命运轨迹，也让彭晓珍对教育公平有了更深刻的理解。
深耕教学：专业课堂上的创新与突破
回到湖南外国语职业学院的讲台，彭晓珍主要承担《经济学基础》《商务谈判》《供应链管理》等专业课程的教学任务。她的课堂既有理论的深度，又有现实的温度。在《商务谈判》课上，她采用“情景模拟+实战演练”教学模式，学生们在模拟谈判场景中分别扮演不同角色，体验真实的商业谈判氛围。她还会引入自己在企业工作时经历的真实案例，让学生分析讨论，总结谈判策略和技巧。
令人敬佩的是，彭晓珍始终保持着教学内容的及时更新。她将最新的经济现象、商业案例纳入教学，确保学生能够学到最前沿的知识。“教育要面向未来，而不是沉湎于过去。”这是她常挂在嘴边的话。
科研育人：构建“以生为本”的培养体系
作为科研处副处长，彭晓珍大力推动“科研育人”理念在学校的落地生根。她构建的“以职业胜任力为导向”大学生科研育人体系，成为了学校教育教学改革的一大亮点。在这一体系下，学生不再只是知识的被动接受者，而是成为了学习的主体。“科研本质上是一种探索未知的训练，这个过程本身就有巨大的育人价值。”彭晓珍表示。她主持的“以大学生职业胜任力培养为导向的科研育人研究与实践”项目，成功立项湖南省高校思想政治工作精品项目，科研育人案例成功入选湖南省“十大育人”案例。
从教6年，彭晓珍始终不忘初心。她常说：“教师的工作就像是播种，我们不知道哪颗种子会开花结果，但要坚信每颗种子都有属于自己的花期。”她用实际行动诠释着“立德树人”的深刻内涵，在教育这片沃土上继续耕耘，静待满园花开。
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来源：华声在线
