华声在线9月10日讯（通讯员 李伟）为推进义务教育体育与健康课程标准落地，开展国家级课题"数智技术赋能体育跨学科主题教学实践研究"，9月8日，湘潭市中小学体育名师工作室组织核心成员开展专题教研，围绕体育跨学科主题学习的单元设计、教案规范与数智赋能路径集中研讨。
锚定课标要求，明确单元整体框架
工作室主持人李娟传达新课标跨学科主题学习课时要求，结合课题实际，明确以跳绳、实心球为实践载体，每个模块设置不少于10课时教学单元，按"情境导入—知识拓展—实践探究—成果展示"四阶段推进，小学段侧重融合科学、劳动，初中段侧重联结物理、心理健康，实现学段分层、螺旋上升。
统一教案范式，规范教学实施路径
本次研讨打磨体育跨学科主题学习大单元教案模板，在湘潭市通用体育教案基础上新增"组织形式"栏目，在"教学反思"后增设"跨学科探究活动与数字工具落地场景"板块，要求教学设计体现跨学科理念与数字技术应用，避免表面化，坚持"常规课导向"，突出可操作性与普适性，方便一线教师直接使用。
深化数智融合，赋能课堂提质增效
数智技术与体育教学融合是课题研究重点，本次研讨明确"每课一技术、单元全覆盖"要求：每课时至少融入一种数智技术工具，单元覆盖不少于十种数字应用场景，涵盖动作技术分析、运动数据监测等多维度，涵盖动作分析软件、AI辅助教学等多种工具，数智赋能贯穿课前课中课后，同步提升学生运动技能与信息素养。
压实教研责任，推进成果落地
各研究小组明确对接学校与分工，唐强博士加入小学跳绳组提供指导。按课题推进时间表，9月为筹备阶段，试点学校完成前置课设计等工作；10月中旬前完成全部单元教学，积累过程资料，开展教学反思，为成果提炼等工作打基础。
本次教研明晰了课题实施路径，为体育跨学科主题学习落地推广提供支撑，工作室将持续深化体育教学改革，以数智赋能推动体育课堂高质量发展。
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来源：华声在线
