华声在线9月29日讯（通讯员 廖有意 谢玲）教育，是一场温暖的修行；是用一颗心唤醒另一颗心。为大力弘扬教育家精神，厚植师德师风，2026年9月28日晚，常宁市培元中学开展了“践行教育家精神，讲好我的育人故事”主题宣讲活动。六位一线教师走上讲台，没有宏大的口号，只有俯身倾听的耐心与一个个平凡却闪光的瞬间。
伤痕之下，亦有星光
心理老师唐慕琼分享了一个遭遇家庭创伤的女孩的故事。面对沉默、封闭的孩子，唐老师没有说教，而是用一杯温水、一场安静陪伴，接纳了孩子的情绪。通过搭建师生、家校多维支持网络，她让舞台绽放了孩子的才华，也让家长学会了表达爱。如今，女孩已能自信地拿下绘画奖项。唐老师说：“我们不是要把孩子从黑暗里拽出来，而是蹲下来，陪她在黑暗里坐一会儿，告诉她：我看见了你，我陪着你。”
隔离阴霾，托举成长
面对因受不良风气影响而沉迷手机、浮躁攀比的两个孩子，欧韬老师没有一味批评指责，而是先共情复盘，再调整座位隔离不良圈层，并多次家访，与家长达成教育共识。整个学期，他用耐心“托举”着两个孩子，最终，男生重回成长轨道，女生也突破自我，圆梦重点高中。欧老师感慨：“没有天生的坏孩子，只有迷路的孩子。育人，就是在孩子迷路的时候，毫不犹豫伸出双手。”
用心看见，以爱守护
作为班主任，尹俊棋老师是学生心理健康的“第一守门人”。面对一个被贴上“矫情、想太多”标签、因环境压抑而陷入抑郁的孩子，尹老师敏锐地捕捉到了异常。他放下成绩要求，传递接纳与共情，鼓励孩子倾诉，并联合家长、科任老师、同伴构建了三位一体的支持网络。在日复一日的润物无声中，孩子慢慢打开心扉，眼里重新焕发了生机。教育是慢的艺术，那些沉默无声的痛苦，需要被看见、被读懂。
做一束光，照进她心底
面对因家庭破裂、学业压力而自我封闭、拒绝沟通的女孩，段良娟老师没有讲大道理，而是安静倾听，接住孩子积压多年的委屈，坚定地告诉她：“大人有错，不是你的错。”她反复与家长沟通，召开主题家长会，呼吁家庭给孩子情感滋养。经过两年温暖陪伴，女孩不仅考入了重点高中，还主动去温暖其他困境中的同学。段老师说：“我们或许无法改写过去，但可以做一束光，在孩子坠入黑暗时，愿意蹲下来，听一听他们心底的声音。”
放下对立，看见微光
曾经当众辱骂老师的小李，后来成为班级历史课代表；曾经打架、染发、抽烟、想离家出走的小杰，后来全票当选班级纪检委员……面对这些“问题学生”，尹胜利老师放下对立，守住师生之间的信任，帮助他们找到自身价值，发现闪光点。他坚信：“教育要先接住情绪，再处理问题；先保全孩子的自尊，再谈是非对错。多看见孩子身上微弱的闪光点，告诉他们：你，也可以。”
深爱如灯，照亮平凡
十八载从教，十一年班主任生涯，朱木兰老师的核心词是“深爱”。她关爱缺乏父母陪伴的沉默女孩，用实际行动让她感受到温暖；她利用课余时间为基础薄弱的学生辅导，助力他们顺利考入常宁二中。朱老师说：“每一个平凡孩子心里，都藏着一束光。教育，就是点亮这束光的力量。热爱可抵岁月漫长，师者心，育梦人。”
一个个真实鲜活的育人故事，没有惊天动地的壮举，全是校园日常里的坚守。有的孩子被心理阴霾笼罩，有的孩子被家庭创伤困住，有的孩子青春期迷茫失足。培元中学的老师们，拒绝简单贴标签，不只用分数衡量成长，以乐教爱生为底色，以启智润心为路径，做到因材施教，接纳反复，静待花开。
教育不是单向的灌输，是生命与生命的双向奔赴。愿每一位培元教育者继续怀揣赤诚，做少年成长路上点灯人，微光汇聚，照亮孩子们奔赴远方的道路。
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来源：华声在线
